Тема недели "Миром правит доброта"

 1. Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками ( поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).   

2. Закрепление умения здороваться и прощаться. 

3. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных  детей.  

Для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем:

- рассмотрите иллюстрации из произведения А.Барто «Игрушки»; 

- обыграйте  ситуации: «Кукла заболела»;.

- Посмотри, кто это к нам пришёл? Это кукла наша, зовут её ...

Любят куклу все ребятки:
Таня с ней играет в прятки,
Даша кормит куклу кашей,
Молоком поит из чашки,
Соня ванну принесла – Куклу вымыла она.
Будет чистою Наташа.
Спать её уложит Саша.
Станет кукла засыпать, Детки будут напевать:
«Баю-бай, баю-бай,
Спи, Наташа, засыпай».

- Нравится тебе наша куколка? Давай с нею поздороваемся, скажем: «Здравствуй, ...». Давай пригласим куколку с нами поиграть? Скажи, Дима: «Иди с нами играть». 

Игра «Кукла пляшет».

(Кукла пляшет и внезапно падает.)

- Ой! Упала куколка! Ей больно! Она плачет. Давайте её пожалеем:

Не плачь, не плачь – куплю калач!
Не плачь, не кричи – куплю тебе три!

(Дети жалеют куклу, гладят её по голове.)

- Наташа сильно ударилась, она заболела, надо уложить её в постель и вызвать врача. Вот кроватка, а где матрасик? Дай, Даша, матрасик. Принеси, Настя, простынку. Теперь что нужно? Верно, подушечку. Принеси, Лёша, подушечку.

Вот тебе под спинку мягкую перинку,
Сверху на перинку – чистую простынку.
Вот тебе под ушки – мягкую подушку...

- Чтобы куколку уложить, её нужно раздеть. Что сначала снимем? Да, платье. Снимем и аккуратно повесим на стульчик. (Раздеваем куклу, кладем в кроватку и укрываем одеялом.) Чтобы кукла... быстрее выздоравливала, надо пригласить к ней врача. Вот у нас телефон. Давайте позвоним и скажем: «Доктор, приезжайте скорее: у нас кукла заболела».

- Врач  скоро приедет. Пока он едет, давай споём песенку, чтобы кукла не грустила.

(Одеть шапочку доктора или косынку.)

- Здравствуйте, кто у вас болен? Я врач. Приехал к вам на машине. Сначала давайте измерим температуру. Где у вас градусник? Помоги, мне поставить градусник. Что я делаю? Правильно, я поставила компресс, и голова у кулы болеть не будет.

- Теперь нужно дать куколке чай и следить, чтобы она не вставала с постели. (предложите ребенку угостить куклу чаем.) Чтобы наша малышка не скучала, давай, почитаем ей книгу. (Вместе с ребенком читаем знакомую книгу.) Кукла уснула. Не будем ей мешать. Пока она спит, мы пойдём погуляем.

- поручите ребенку «Собери игрушки!»;

-  прочитайте: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;

- обсудите с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивайте заботливое отношение мамы к членам семьи

- примите участие в создании книги семейных рецептов "Чем накормить малыша" (сфотографируйте красиво оформленное любимое блюдо вашего малыша, которое вы приготовили дома, напечатайте рецепт приготовления, отправьте фото и текст воспитателю группы через Вайбер)

Тема недели "Женский день"

Программное содержание

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

3. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважительное отношение к труду мамы.

Мы поздравляем наших мам и бабушек и подготовили им праздничные поделки и сюрпризы)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье советуем:

- создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, создать безопасные условия для деятельности;

- провести совместное чаепитие «Каждый по своему маму поздравит»

- давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми;

-  выучить с детьми имена всех членов семьи,

- принести фотографии бабушек и мам;

- рассматривание иллюстраций  на тему семейного быта;

- создать условия для возникновения сюжетно-ролевых игр на основе прочитанных произведений («Дочки-матери», «Дом»).

Тема "Наши защитники"

 Программное содержание: 

1. Формирование первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его атрибутах  (флагах, салюте).

2. Обогащение опыта дошкольников выполнением игровых действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.)

3. Поощрение интереса к сверстнику, стремления поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме советуем родителям:

- рассматривание иллюстраций по военной тематике; 

- рассматривание солдатиков, военных машин;

- рассматривание семейного фотоальбома;

- наблюдение за трудовыми действиями папы;  

- прогулка с детьми  по городу и рассматривание праздничного украшения города.

 - почитайте с детьми стихи

Тема "Азбука безопасности"

 Программное содержание: 

1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых). 

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых). 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  советуем родителям:

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);

- наблюдение за транспортом;

- прочитать А.Барто «Грузовик»

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома

 - посмотреть некоторые из серий м\сериала Смешарики на тему "Азбука безопасности"

Тема "Моя семья"

 Программное содержание: 

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.

2. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью.

3. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.

4. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме советуем:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями (по видам деятельности: мама готовит обед,, стирает,  папа ремонтирует , ведет машину и т.д.);

- чтение и разучивание стихов о маме, семье;

- почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»;

- рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе;

- беседы, разговоры о любви родителей к своему ребенку.

Развивающие занятия с малышами на тему "Моя семья"

Предлагаем принести в группу семейные фотографии для составления альбома

Тема недели "Здравствуй, зимушка зима!"

 С 23.11.20 по 29.11.20

Цели:

 Формировать представление о зиме. Знакомить с зимними развлечениями.

 Формировать представления о безопасном поведении зимой. 

Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования в природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать элементарные математические представления. 

Воспитывать бережное отношение к природе., умение замечать красоту зимней природы. 

Развивать творческие и конструктивные способности детей.

Рекомендации родителям:

 - понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;

- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Иллюстрация для сюжетного рассказа...

                     Животные и птицы зимой.

"Падает снежок"(М.Картушина)

Раскраски.

Информация для родителей в зимний период.