Тема с 24 по 30 апреля

"Праздник весны и труда"

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.

2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

        

                                   Рекомендации  родителям:

-         выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

-         изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

-       организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

-         прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-         понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-         рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-         организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-         рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;

Тема с 17 по 23 апреля

Тема с 17 по 23 апреля

 «Волшебница вода»

Программное содержание:

1.     Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть 

в разных состояниях: твердом, жидком; в воде могут растворять другие 

вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет

 формы, имеет разную температуру и др.).

2.     Развитие способностей устанавливать простейшие связи между

 живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и

животным нужна вода и т.п.).

Рекомендации  родителям:

-      привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению 

за их поведением;

-      понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

-      обращать внимание ребёнка на одежду взрослых 

и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, 

в снег);

-      прослушать аудиозаписи тематического литературного 

материала, тематических детских песен, например «Звуки

 природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» 

муз. А. Аренского;

Тема с 10 по 16 апреля

"Космос"

Программное содержание:

 1. Знакомство детей: с понятием космос в игровой форме, в   космосе находятся планеты: солнце, луна и другие; в космос летают ракеты с космонавтами, расширить знания детей о профессии космонавта; 

 2. формировать интерес к изучению космоса; 

 3. активизировать словарь у детей: космос, планеты, спутник, вселенная, солнечная система, космическая станция, др.

 

Рекомендации родителям:

-  привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

-    обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

-      проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

-      знакомить с инструментами для различных видов труда;

-      рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;

-      рассматривать иллюстраций о космосе;

-      почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;

наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами

Тема с 3 по 9 апреля

  «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.    Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.    Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

 

   Рекомендуем родителям:

-      работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

-      прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;

-      привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных  явлений;

-      организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимай.

 ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

-      привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-      почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-      поиграть в развивающие игры,

Тема с 26 марта по 2 апреля

Тема с 26 марта по 2 апреля

 «Цирк» 

Программное содержание:

1.    Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

2.    Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)

3.    Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

  Рекомендации  родителям:

-  организовать посещение цирка, контактного зоопарка;

- организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

-  побеседовать о правилах поведения в цирке;

- осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;

-      порисовать животных, в том числе фантастических.

Тема с 20 по 26 марта

Тема с 20 по 26 марта

«Весна шагает по планете» 

Программное содержание:

1.      Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, земля прогревается солнцем, стоят тёплые дни, тает снег, появляются почки на деревьях, кустах, прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты).

2.      Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.      Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

  Рекомендации  родителям:

-       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-      разучить с ребятами стишки про весну;

-  прочитать и обсудить рекомендуемые произведения современной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.