понедельник, 29 января 2018 г.

Тема с 29 января - 4 февраля
"Моя семья"


1.Приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослыми).
2.Стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.
3.Беседовать с ребенком на темы "Папа, мама, я - дружная семья".
4.Почитать с ребенком дома "Волк и семеро козлят", "Три медведя", "стихи А. Барто "Младший брат", "Две сестры глядят на брата", "Его семья", "две бабушки", "У папы экзамен", "Мама уходит на работу".

понедельник, 22 января 2018 г.

Тема с 22 января - 28 января
"Этикет"


1.Закрепить с ребенком умение пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы.
2.Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению.
3.Привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений.
4.Почитать с ребенком М. Газиев "Утром", РП. Сеф "Мыло", К.И. Чуковский "Мойдодыр".

вторник, 9 января 2018 г.

Тема с 9 января - 21 января
"В гостях у сказки "

1.Посетить с ребенком представление любого детского театра. Экскурсии с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей.
2.Чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудяться: "Мальчик - с пальчик", "Крошечка-Хаврошечка".
3.Посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки. 
4.Рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам      Нарисовать с ребенком полюбившихся героев.                                 

понедельник, 8 января 2018 г.

 С 21 декабря - 8 января

"Рождественские каникулы"

Тема с 11 декабря - 20 декабря
"Новогодний калейдоскоп"


1.Учавствовать в подготовке к Новогодним праздникам.
2.Учавствовать в празднике "Новый год у малышей".
3.Посетить вместе с ребёнком магазин ёлочных украшений.
4.Поиграть с детьми в дид.игры "Нарисуй бусы на ёлку".
5.Выучить стихотворение к празднику "Новый год".        
6.Поиграть в игру на развитие дыхания "Чья снежинка дальше улетит".
7.Подготовить новогодний костюм: привлекать детей к поочерёдному выполнению коротких привлекательных заданий.
8.Рассмотреть вместе с ребёнком ёлочные украшения на домашней ёлке.
9.Побеседовать с ребёнком о предстоящем зимнем празднике.

Тема с 27 ноября - 10 декабря
"Город мастеров"



1.Изготовить новогоднюю поделку для участия в конкурсе.
2.Рассмотреть с ребенком узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.
3.Познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек, и т.д.)

4.Проведение с  детьми прогулки по городу. Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощение и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека.  

Тема с 20 ноября - 26 ноября
«Здравствуй, Зимушка- Зима!


                                     

1.Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
2.Выучить с ребенком стихотворение В. Берестова «Снегопад».
3.Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
4.Изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.
Тема с 13 ноября - 19 ноября
"Кто как готовится к зиме"    

                            
1.    Понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми( обследовать деревья с трещинами,дощатый забор,сложенные доски) и др.
2.   Посетить с детьми зоопарк,побеседовать об увиденных животных.
3.  Поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса ( употреблять в речи названия животных и их детёнышей в форме единственного и множественного числа).
4.  Привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений дома.

5.  Почитать с ребёнком дома русские народные сказки о животных,помочь ребёнку смысл сказки. 
Тема с 6 ноября - 12 ноября
"Транспорт"




1.Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.

2.Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А.Барто «Игрушки», С.Маршак «Кораблик», С.Михалков «Шла по улице машина».
3.Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.



Тема с 30 октября - 5 ноября 
"Дружба" 




1. Чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо". Беседа по прочитанному.
2.  Прогуляться по парку и поиграть с детьми в игры: с бегом - "Птички и птенчики", с прыжками -  "По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазанием - "Наседка и цыплята"

3.   Побеседовать с ребенком о его друзьях в садике. Почему он дружит?
Тема с 23 октября - 29 октября

"Народная культура и традиции"

 


Рекомендации родителям

1.               Посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.
2.               Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношения друг к другу...
3.               Для домашнего чтения - пословицы, поговорки, потешки, русские народные сказки "Гуси-лебеди", "Лиса и журавль", "Хитрая леса", народные приметы, про народные праздники, народную кухню...
4.               Побеседовать с детьми на тему "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"
5.               Поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием, ловлей - "Кто бросит дальше мешочек?", "Попади в круг", "Сбей кеглю" и т.д.

6.               Выполнить с ребенком своими руками тряпичную куклу. 
Тема с 16 октября - 22 октября
 "Здоровей-ка"


Рекомендации родителям
1.               Закрепление умения пользоваться мылом,правильно вытирать руки,чистить зубы по утрам,полоскать рот после еды.
2.               Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики,регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению.
3.               Привлекать детей к выполнению простейших трудовых поручений.
4.               Почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утром",Р.Сеф "Мыло",учить правильно называть процесс ухода за своим телом,предметы необходимые для его осуществления.
5.               Прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр"( посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.     
Тема с 9 октября - 15 октября
 " Наш быт"




Рекомендации родителям

1.              Выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками под музыку
2.              Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются.
3.              Отгадывание загадок о предметах быта.
4.              Обыгрывание ситуации "Кукла собирается на прогулку", "Кукла ложиться спать", "Мишка кушает".
5.              Рассматривание с детьми предметов обихода и электроприборов, ситуативный разговор о действиях с ними.
6.              Придумывание предложений о том, что делает мама (папа).

7.              Прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица - результат его труда.
Тема с 2 октября - 8 октября
    "Я человек"

 


Рекомендации родителям

1.           Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду)
2.           Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.
3.           Прочитать произведения С Маршака "Великан", "Тело человека", В. Катаев "Цветик - семицветик", Л. Толстой "Старый дед и внучек", Е. Пермяк. "Кака Маша стала большой".
Тема с 25 сентября - 1 октября
 "Животный мир"




Рекомендации родителям

1.              Рассматривать иллюстрации с изображением животных.
2.              Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных.
3.              Сходить на экскурсию в зоопарк с целью формирования элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.
4.              Понаблюдать за птицами
5.              Понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм)

6.              Рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики, валенки), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).
Тема с 18 сентября - 24 сентября
"Краски осени"

 

                       

Рекомендации родителям

1.Погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава, ветер).
2.Принять участие в фотовыставке "Я люблю осень". Рассматривание книг, иллюстраций об осени.
3.Собрать природный материал, опавшие листья, и изготовить из них поделку для выставки.
4.Поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице.
5.Привлекать ребенка к посильному участию в труд взрослых на огороде, в саду.

Тема с 11 сентября - 17 сентября

 "Урожай"


Рекомендации родителям 

1.             Прогулки на огород, в сад.
2.             Изготовление поделок из овощей и фруктов.
3.             Закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и т.д.)
4.             Рассматривание садовых инструментов
5.             Рассматривание овощей и фруктов

6.             Участие в выставке "Дары осени
Тема с 4 сентября - 10 сентября
"Мой дом, мой город, моя страна, моя планета"

 

Рекомендации родителям:

1.           Поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе.
2.           Поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице.

3.           Оформить фотоальбом "Мы гуляем по городу"
Тема с 1сентября по 3 сентября
"Здравствуй, детский сад"

Программное содержание:

 1. Проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;
 2. Закрепите с ребенком знания о временах года, месяцах, днях недели.

 

Рекомендации родителям
     
1. Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.
2. Комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и, повторять их действия и речевые комментарии.
3. Привлекать детей к выполнению посильных поручений дома.