Группа "Колокольчик"

Тема недели: "Мир Природы"

Программное содержание:

1.    Воспитание бережного отношения к животным.

2.  Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.

3. Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей.

4. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-   рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

-   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-  прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   понаблюдать за птицами;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.

Познавательное развитие:

Физическое развитие:

Речевое развитие:

Список рекомендуемой литературы для чтения детям по ознакомлению с миром природы:

В. Бианки «Рыбий дом»;

В. Бианки «Наши птицы»;

Г. Ганейзер «На лугу»;

Ю. Дмитриев «Кто в лесу живет и что в лесу растет»;

Ю. Дмитриев «Рассказы моей полянки»;

М. Д. Махлин «О тех, кого не любят»;

Н. Осипов «В воде и у воды»;

Н. Павлова «Бабочки»;

Е. Пермяк «Чижик-пыжик»;

М. М. Пришвин «Золотой луг»;

Е. Серова «Наши цветы»;

Н. Сладков «Грачи прилетели»;

Н. Сладков «От зари до зорьки»;

Н. Сладков «Пестрые крылья»;

Н. Сладков «Солнцеворот»

Г. Скребицкий «Четыре художника»;

К. Д. Ушинский «Четыре желания»;

Г. Снегирев «Кто сажает лес»;

Е. Чарушин «Что за зверь?»

 Г. Остер «Котенок по имени Гав».

 Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок».

 Бр. Гримм «Бременские музыканты».

 Р.н.с. «Волк и семеро козлят».

 А.К. Толстой «Белка и волк».

 Р.н.с. «Заюшкина избушка»

 Г. Снегирев «След оленя»

 р.н.с. «Заяц-хваста»

 И. Соколов – Микитов «Год в лесу» (гл.: «Белка», «Медвежья семья».

Р.н.с. «Гуси-лебеди».

 К.Д. Ушинский «Ласточка».

 Г. Снегирев «Ласточка», «Скворец».

 В. Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук».

 М. Пришвин «Ребята и утята».

 Укр.н.с. «Хроменькая уточка».

 Л.Н.Толстой «Птичка».

 И. Соколов-Микитов «Улетают журавли».

 П.Воронько «Журавли».

 В. Бианки «лесные домишки», «Грачи».

  А. Майков «Ласточка»

  Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

  Л.Н. Толстой «Лебеди»

  Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

  В.А. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой».

Составление рассказа по картинкам:

Социально-коммуникативное развитие:

Художественно-эстетическое развитие:

Музыка:

Мультфильмы:

Приятного просмотра!!!