Декабрь 1 неделя: "Здравствуй, зимушка-зима!". С 28.11 по 4.12.2022 г.

 

                 Программное содержание:

        

         1. Формирование элементарных представлений о зиме: идет снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.

              2.  Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

                 Рекомендации для родителей:

 -  понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

 - обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

 -  прочитать "Падает снежок" (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;

 -  рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Ноябрь 4 неделя: "Кто как готовится к зиме". С 21.11 по 27.11.2022 г.

 

            Программное содержание:

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2.  Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их.

3.  Формирование навыков наблюдений за животными, птицами не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4.  Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Рекомендации для родителей:

-  приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

-  посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их;

-  чтение сказок, потешек, стихов о животных;

-  рассматривать иллюстрации в книгах;

-  закреплять название предметов теплой одежды;

-  поиграть в подвижные игры "Попрыгай как зайка", "Походи как медвежонок".

Май 3 и 4 недели: "Вот мы, какие стали большие". С 16.05. по 31.05.2022 г.

 

    Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о росте и развитии детей.
2. Расширение представлений об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада. 
3. Создание эмоционально - положительного климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду. 
4. Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).

    Рекомендации родителям:

• рассмотреть иллюстрации;
• рассмотреть отражение в зеркале;
• исполнять движения под плясовую мелодию вместе с родителями;
• выполнить несложные постройки «Мебель для куклы Кати».

Май 2 неделя: "Мир природы". С 10.05. по 15.05.2022 г.

 

    Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о явлениях природы, о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, трава, насекомые; набухли почки.
2. Знакомство детей с названиями животных, формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках некоторых диких животных. 
3. Воспитание бережного отношения к растениям и животным. 

    Рекомендации родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть  ситуацию: кормление животного;
• посетить с детьми контактный зоопарк;
• понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми;
• побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;
• прочитать сказки о животных;
• подкормит птиц, понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;
• привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;
• обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

Май 1 неделя: "День победы". Мероприятия ко Дню Победы. С 02.05. по 09.05.2022 г.

 

    Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о празднике "День Победы" и его атрибутах: флагах, салюте, цветах.

    Рекомендации для родителей:

• рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
• рассмотреть солдатиков, игрушки - военные машины;
• обыграть ситуацию: парад солдатиков;
• выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями;
• прогуляться с детьми по «Саду Победы» или по городу и рассмотреть праздничное украшение города;
• выполнить поручение "Помогу бабушке".

Апрель 4 неделя: "Праздник весны и труда" с 25.04. по 01.05.2022 г.

 

    Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.
2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.
3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

    Рекомендации для родителей:

• рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;
• выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями;
• прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;
• «Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;
• уточнить  знания о работе светофора «Наш друг светофор»;
• рассмотреть альбом «Наша семья».

Апрель 3 неделя: "Волшебница вода". Экологические субботники. С 18.04. по 24.04.2022 г.

 

    Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).
2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

    Рекомендации родителям:

• организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками  (дождем, снегом); 
• привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.); 
• выучить любую потешку о воде;
• почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».