Тема с 29 января - 4 февраля

"Моя семья"

1.Приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослыми).

2.Стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.

3.Беседовать с ребенком на темы "Папа, мама, я - дружная семья".

4.Почитать с ребенком дома "Волк и семеро козлят", "Три медведя", "стихи А. Барто "Младший брат", "Две сестры глядят на брата", "Его семья", "две бабушки", "У папы экзамен", "Мама уходит на работу".

Тема с 22 января - 28 января

"Этикет"

1.Закрепить с ребенком умение пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы.

2.Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению.

3.Привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений.

4.Почитать с ребенком М. Газиев "Утром", РП. Сеф "Мыло", К.И. Чуковский "Мойдодыр".

Тема с 9 января - 21 января

"В гостях у сказки "

1.Посетить с ребенком представление любого детского театра. Экскурсии с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей.

2.Чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудяться: "Мальчик - с пальчик", "Крошечка-Хаврошечка".

3.Посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки. 

4.Рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам      Нарисовать с ребенком полюбившихся героев.                                 

 С 21 декабря - 8 января

"Рождественские каникулы"

Тема с 11 декабря - 20 декабря

"Новогодний калейдоскоп"

1.Учавствовать в подготовке к Новогодним праздникам.

2.Учавствовать в празднике "Новый год у малышей".

3.Посетить вместе с ребёнком магазин ёлочных украшений.

4.Поиграть с детьми в дид.игры "Нарисуй бусы на ёлку".

5.Выучить стихотворение к празднику "Новый год".        

6.Поиграть в игру на развитие дыхания "Чья снежинка дальше улетит".

7.Подготовить новогодний костюм: привлекать детей к поочерёдному выполнению коротких привлекательных заданий.

8.Рассмотреть вместе с ребёнком ёлочные украшения на домашней ёлке.

9.Побеседовать с ребёнком о предстоящем зимнем празднике.

Тема с 27 ноября - 10 декабря

"Город мастеров"

1.Изготовить новогоднюю поделку для участия в конкурсе.

2.Рассмотреть с ребенком узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.

3.Познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек, и т.д.)

4.Проведение с  детьми прогулки по городу. Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощение и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека.  

Тема с 20 ноября - 26 ноября

«Здравствуй, Зимушка- Зима!

                                     

1.Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

2.Выучить с ребенком стихотворение В. Берестова «Снегопад».

3.Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

4.Изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Тема с 13 ноября - 19 ноября

"Кто как готовится к зиме"    

                            

1.    Понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми( обследовать деревья с трещинами,дощатый забор,сложенные доски) и др.

2.   Посетить с детьми зоопарк,побеседовать об увиденных животных.

3.  Поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса ( употреблять в речи названия животных и их детёнышей в форме единственного и множественного числа).

4.  Привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений дома.

5.  Почитать с ребёнком дома русские народные сказки о животных,помочь ребёнку смысл сказки. 

Тема с 6 ноября - 12 ноября

"Транспорт"

1.Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.

2.Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А.Барто «Игрушки», С.Маршак «Кораблик», С.Михалков «Шла по улице машина».

3.Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

Тема с 30 октября - 5 ноября 

"Дружба" 

1. Чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо". Беседа по прочитанному.

2.  Прогуляться по парку и поиграть с детьми в игры: с бегом - "Птички и птенчики", с прыжками -  "По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазанием - "Наседка и цыплята"

3.   Побеседовать с ребенком о его друзьях в садике. Почему он дружит?

Тема с 23 октября - 29 октября

"Народная культура и традиции"

 

Рекомендации родителям

1.               Посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.

2.               Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношения друг к другу...

3.               Для домашнего чтения - пословицы, поговорки, потешки, русские народные сказки "Гуси-лебеди", "Лиса и журавль", "Хитрая леса", народные приметы, про народные праздники, народную кухню...

4.               Побеседовать с детьми на тему "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"

5.               Поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием, ловлей - "Кто бросит дальше мешочек?", "Попади в круг", "Сбей кеглю" и т.д.

6.               Выполнить с ребенком своими руками тряпичную куклу. 

Тема с 16 октября - 22 октября

 "Здоровей-ка"

Рекомендации родителям

1.               Закрепление умения пользоваться мылом,правильно вытирать руки,чистить зубы по утрам,полоскать рот после еды.

2.               Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики,регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению.

3.               Привлекать детей к выполнению простейших трудовых поручений.

4.               Почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утром",Р.Сеф "Мыло",учить правильно называть процесс ухода за своим телом,предметы необходимые для его осуществления.

5.               Прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр"( посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.     

Тема с 9 октября - 15 октября

 " Наш быт"

Рекомендации родителям

1.              Выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками под музыку

2.              Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются.

3.              Отгадывание загадок о предметах быта.

4.              Обыгрывание ситуации "Кукла собирается на прогулку", "Кукла ложиться спать", "Мишка кушает".

5.              Рассматривание с детьми предметов обихода и электроприборов, ситуативный разговор о действиях с ними.

6.              Придумывание предложений о том, что делает мама (папа).

7.              Прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица - результат его труда.

Тема с 2 октября - 8 октября

    "Я человек"

 

Рекомендации родителям

1.           Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду)

2.           Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.           Прочитать произведения С Маршака "Великан", "Тело человека", В. Катаев "Цветик - семицветик", Л. Толстой "Старый дед и внучек", Е. Пермяк. "Кака Маша стала большой".

Тема с 25 сентября - 1 октября

 "Животный мир"

Рекомендации родителям

1.              Рассматривать иллюстрации с изображением животных.

2.              Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных.

3.              Сходить на экскурсию в зоопарк с целью формирования элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.

4.              Понаблюдать за птицами

5.              Понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм)

6.              Рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики, валенки), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

Тема с 18 сентября - 24 сентября

"Краски осени"

 

                       

Рекомендации родителям

1.Погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава, ветер).
2.Принять участие в фотовыставке "Я люблю осень". Рассматривание книг, иллюстраций об осени.
3.Собрать природный материал, опавшие листья, и изготовить из них поделку для выставки.
4.Поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице.
5.Привлекать ребенка к посильному участию в труд взрослых на огороде, в саду.

Тема с 11 сентября - 17 сентября

 "Урожай"

Рекомендации родителям 

1.             Прогулки на огород, в сад.

2.             Изготовление поделок из овощей и фруктов.

3.             Закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и т.д.)

4.             Рассматривание садовых инструментов

5.             Рассматривание овощей и фруктов

6.             Участие в выставке "Дары осени

Тема с 4 сентября - 10 сентября

"Мой дом, мой город, моя страна, моя планета"

 

Рекомендации родителям:

1.           Поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе.

2.           Поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице.

3.           Оформить фотоальбом "Мы гуляем по городу"

Тема с 1сентября по 3 сентября

"Здравствуй, детский сад"

Программное содержание:

 1. Проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

 2. Закрепите с ребенком знания о временах года, месяцах, днях недели.

 

Рекомендации родителям

     

1. Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.

2. Комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и, повторять их действия и речевые комментарии.

3. Привлекать детей к выполнению посильных поручений дома.